行 業(yè) 動(dòng) 態(tài)
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1927年4月19日??
? ? ? ? 毛澤東在漢口出席國民黨中央土地委員會(huì )第一次擴大會(huì )議時(shí)提出：解決土地問(wèn)題應有一個(gè)綱領(lǐng)，內容包括解決土地問(wèn)題的意義；土地沒(méi)收的標準和分配的方法；農民以什么政權機關(guān)來(lái)沒(méi)收和分配土地等。關(guān)于解決土地問(wèn)題的意義，他指出：（一）解放農民，廢除地主及一切壓迫階級的剝削和壓迫，此為本題的主要意義；（二）增加生產(chǎn)，解決農民的生活痛苦和改良土地；（三）保護革命，解決土地問(wèn)題后即能夠解決財政問(wèn)題及士兵問(wèn)題，因農民要保護他們的土地，必勇敢作戰；（四）廢除封建制；（五）發(fā)展中國工業(yè)；（六）提高文化。關(guān)于農民政權問(wèn)題，他指出：有兩個(gè)階段：一是革命時(shí)期，農民政權集中在農民協(xié)會(huì )；二是革命過(guò)后，農民政權在國民政府系統之下，頒布區鄉自治條例。現在我們須要承認農民的政權，并且促進(jìn)農民的政權。這篇發(fā)言收入《毛澤東文集》第一卷。
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1941年4月19日
? ? ? ? 毛澤東為《農村調查》一書(shū)寫(xiě)跋。跋中指出：現在黨的政策，既不是“一切斗爭，否認聯(lián)合”，也不是“一切聯(lián)合，否認斗爭”（如同一九二七年的陳獨秀主義那樣），而是聯(lián)合一切反對日本帝國主義的社會(huì )階層，同他們建立統一戰線(xiàn)，但對他們中間存在著(zhù)的投降敵人和反共反人民的動(dòng)搖性反動(dòng)性方面，又應按其不同程度，同他們作各種不同形式的斗爭。現在的政策，是綜合“聯(lián)合”和“斗爭”的兩重性的政策。在勞動(dòng)政策方面，是適當地改善工人生活和不妨礙資本主義經(jīng)濟正當發(fā)展的兩重性的政策。在土地政策方面，是要求地主減租減息又規定農民部分地交租交息的兩重性的政策。在政治權利方面，是一切抗日的地主資本家都有和工人農民一樣的人身權利、政治權利和財產(chǎn)權利，但又防止他們可能的反革命行動(dòng)的兩重性的政策。國營(yíng)經(jīng)濟和合作社經(jīng)濟是應該發(fā)展的，但在目前的農村根據地內，主要的經(jīng)濟成分，還不是國營(yíng)的，而是私營(yíng)的，而是讓自由資本主義經(jīng)濟得著(zhù)發(fā)展的機會(huì )，用以反對日本帝國主義和半封建制度。這是目前中國的最革命的政策，反對和阻礙這個(gè)政策的施行，無(wú)疑義地是錯誤的。嚴肅地堅決地保持共產(chǎn)黨員的共產(chǎn)主義的純潔性，和保護社會(huì )經(jīng)濟中的有益的資本主義成分，并使其有一個(gè)適當的發(fā)展，是我們在抗日和建設民主共和國時(shí)期不可缺一的任務(wù)。中國共產(chǎn)黨是在復雜環(huán)境中工作，每個(gè)黨員，特別是干部，必須鍛煉自己成為懂得馬克思主義策略的戰士，片面地簡(jiǎn)單地看問(wèn)題，是無(wú)法使革命勝利的。這篇跋收入《毛澤東選集》第三卷。
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1978年4月19日
? ? ? ? 鄧小平在中共中央政治局會(huì )議討論全國教育工作會(huì )議文件時(shí)指出：全國教育工作會(huì )議實(shí)際上是清理過(guò)去教育的問(wèn)題，把一些帶政策性、方針性的問(wèn)題肯定下來(lái)，看看教育有些什么特殊問(wèn)題需要研究。教育經(jīng)費的使用，要很好地討論一下方針和原則，更多注意用到重點(diǎn)和提高方面。我們是大國，但人才和錢(qián)都是有限的。為了早出人才，師資、錢(qián)、材料都要用到重點(diǎn)和提高上。寧肯有一部分放慢一點(diǎn)，寧肯犧牲某一方面，也要用到重點(diǎn)和提高上，不是平均用到普及上。大學(xué)要多花一點(diǎn)錢(qián)，解決青黃不接問(wèn)題，解決提高問(wèn)題。中學(xué)現在數量不少，質(zhì)量不高。要裝備好北大、清華。人民大學(xué)要培養經(jīng)濟管理、馬克思主義理論方面的人才。我們要有規劃，要適合現代化。現在師資缺乏，非走電化教學(xué)這條路不可。
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1986年4月19日
? ? ? ? 鄧小平在會(huì )見(jiàn)在大陸捐資興學(xué)的香港知名人士包玉剛、王寬誠、霍英東、李兆基等時(shí)提出，教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。指出：四化建設的實(shí)現要靠知識、靠人才。政策上的失誤容易糾正過(guò)來(lái)，而知識不是立即就能得到的，人才也不是一天兩天就能培養出來(lái)的，這就要抓教育，要從娃娃抓起。尊重知識、尊重人才是長(cháng)遠的根本大計。教育很重要，人才是從教育出來(lái)的，知識也要從教育出來(lái)。人才培養不是今后十年、八年的事，要從小學(xué)教育著(zhù)手，這是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。改革的根本意義是取得一個(gè)長(cháng)期穩定發(fā)展的基礎和條件，發(fā)展教育也是為了國家長(cháng)期穩定的發(fā)展。現在我們是知識缺乏、人才缺乏。越往前走，這方面的問(wèn)題越大。同發(fā)達國家比較，我們落后很遠，但不是一切都落后。我們有原子彈、導彈、氫彈，同步衛星上天，通信衛星也可以出口。有和沒(méi)有不一樣，就是有這么幾個(gè)東西，國家的分量就不同了。但是在許多領(lǐng)域還是落后，要急起直追。現在世界上科學(xué)技術(shù)發(fā)展得很快，美國搞“星球大戰”，歐洲搞“尤里卡”計劃。不管成功的可能性多大，它代表了科學(xué)知識的飛躍前進(jìn)。不只是在軍事方面的作用，還可以帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )工業(yè)和其他各個(gè)方面的發(fā)展。看到這一點(diǎn)，我們不能不搞。在高科技領(lǐng)域里要投點(diǎn)資，投資不能太少，起碼要做到在若干領(lǐng)域里，人家有的我們也有，不一定比人家更好，但要有，如激光、生物工程、粒子束、計算機等。搞這些要利用現有人才，將來(lái)香港人才也應該容納在內，還有海外留學(xué)生、華人學(xué)者，希望他們出力。華人中有很多人才，如李政道、楊振寧，多幾個(gè)這樣的人才就好了。
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2016年4月19日?
? ? ? ? 習近平主持召開(kāi)網(wǎng)絡(luò )安全和信息化工作座談會(huì )強調，網(wǎng)信事業(yè)要發(fā)展，必須貫徹以人民為中心的發(fā)展思想。要適應人民期待和需求，加快信息化服務(wù)普及，降低應用成本，為老百姓提供用得上、用得起、用得好的信息服務(wù)，讓億萬(wàn)人民在共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果上有更多獲得感。
他指出，要建設網(wǎng)絡(luò )良好生態(tài)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )引導輿論、反映民意的作用。實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標，需要全社會(huì )方方面面同心干，需要全國各族人民心往一處想、勁往一處使。網(wǎng)民來(lái)自老百姓，老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)。群眾在哪兒，我們的領(lǐng)導干部就要到哪兒去。各級黨政機關(guān)和領(lǐng)導干部要學(xué)會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )走群眾路線(xiàn)，經(jīng)常上網(wǎng)看看，了解群眾所思所愿，收集好想法好建議，積極回應網(wǎng)民關(guān)切、解疑釋惑。對廣大網(wǎng)民，要多一些包容和耐心，對建設性意見(jiàn)要及時(shí)吸納，對困難要及時(shí)幫助，對不了解情況的要及時(shí)宣介，對模糊認識要及時(shí)廓清，對怨氣怨言要及時(shí)化解，對錯誤看法要及時(shí)引導和糾正，讓互聯(lián)網(wǎng)成為了解群眾、貼近群眾、為群眾排憂(yōu)解難的新途徑，成為發(fā)揚人民民主、接受人民監督的新渠道。對網(wǎng)上那些出于善意的批評，對互聯(lián)網(wǎng)監督，不論是對黨和政府工作提的還是對領(lǐng)導干部個(gè)人提的，不論是和風(fēng)細雨的還是忠言逆耳的，我們不僅要歡迎，而且要認真研究和吸取。?
? ? ? ? 他強調，網(wǎng)絡(luò )空間是億萬(wàn)民眾共同的精神家園。網(wǎng)絡(luò )空間天朗氣清、生態(tài)良好，符合人民利益。網(wǎng)絡(luò )空間烏煙瘴氣、生態(tài)惡化，不符合人民利益。我們要本著(zhù)對社會(huì )負責、對人民負責的態(tài)度，依法加強網(wǎng)絡(luò )空間治理，加強網(wǎng)絡(luò )內容建設，做強網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò )文化，用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和人類(lèi)優(yōu)秀文明成果滋養人心、滋養社會(huì )，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò )空間。
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2019年4月19日??
? ? ? ? 中共中央政治局就五四運動(dòng)的歷史意義和時(shí)代價(jià)值舉行第十四次集體學(xué)習。習近平在主持學(xué)習時(shí)強調，五四運動(dòng)是我國近現代史上具有里程碑意義的重大事件，五四精神是五四運動(dòng)創(chuàng )造的寶貴精神財富。今天，我們紀念五四運動(dòng)、發(fā)揚五四精神，必須加強對五四運動(dòng)和五四精神的研究，以引導廣大青年在五四精神激勵下，為決勝全面建成小康社會(huì )、奪取新時(shí)代中國特色社會(huì )主義偉大勝利、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)不懈奮斗。
? ? ? ? 他指出，要加強對五四運動(dòng)歷史意義的研究，深刻揭示五四運動(dòng)對當代中國發(fā)展進(jìn)步的深遠影響。要堅持大歷史觀(guān)，把五四運動(dòng)放到中華民族5000多年文明史、中國人民近代以來(lái)170多年斗爭史、中國共產(chǎn)黨90多年奮斗史中來(lái)認識和把握。要從歷史邏輯、實(shí)踐邏輯、理論邏輯相結合的高度，從五四運動(dòng)以來(lái)中國的政治史、思想史、文化史、社會(huì )史等各領(lǐng)域開(kāi)展研究，總結歷史規律，揭示歷史趨勢，講清楚為什么五四運動(dòng)對當代中國發(fā)展進(jìn)步具有如此重大而深遠的影響，講清楚為什么馬克思主義能夠成為中國革命、建設、改革事業(yè)的指導思想，講清楚為什么中國共產(chǎn)黨能夠擔負起領(lǐng)導人民實(shí)現民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福的歷史重任，講清楚為什么社會(huì )主義能夠在中國落地生根并不斷完善發(fā)展，引導人們以史為鑒、以史為師，堅定中國特色社會(huì )主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
他強調，要加強對五四精神時(shí)代價(jià)值的研究，深入揭示新時(shí)代發(fā)揚五四精神的意義和要求。要結合五四運動(dòng)以來(lái)100年的歷史，深入研究五四運動(dòng)倡導的愛(ài)國、進(jìn)步、民主、科學(xué)思想對實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的重大意義，把研究五四精神同研究民族精神和時(shí)代精神統一起來(lái)，同研究黨領(lǐng)導人民在革命、建設、改革中創(chuàng )造的革命文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化統一起來(lái)，使之成為激勵人民奮勇前進(jìn)的精神力量。
? ? 圖為周恩來(lái)為萬(wàn)隆會(huì )議臨時(shí)趕寫(xiě)的補充發(fā)言草稿。其中提出了著(zhù)名的“求同存異”的方針。
